一、历史沿革

电气与控制工程系前身是信息工程与自动化系，于1999年4月成立，同年电气自动化技术专业开始招生，开启了专业教育。2003年依托太原理工大学合作办学，以太原理工大学阳泉学院本科自动化专业首次招生；2005年，电气工程及其自动化专业开始招生；电气与控制工程系从2003年开启了本科全日制教育。

2014年5月，经教育部批准ac米兰官方网站成立，学校升格为普通本科院校，以ac米兰官方网站正式招收本科全日制学生，电气工程及其自动化专业是首批六个专业之一；2015年自动化专业作为第二批五个专业之一，开始招收本科学生；2018年4月，电气工程及其自动化专业获得学士学位授予权；2019年4月，自动化专业获得学士学位授予权；机器人工程专业是2023年新获批的招生专业。2023年顺利通过教育部本科教学工作合格评估。通过二十多年的发展，该系形成了人才培养体系完备、学科专业建设目标明确、学生就业质量较高的良好局面。

二、教学条件

电气与控制工程系有三个实验教学中心，即电工电子实验教学中心、电气工程实验教学中心、自动化实验教学中心，实验室共有仪器设备资产总值3577.96万元，使用面积1669.51平方米，设备台套数348套。有单片机实验室、PLC实验室、电力电子与电机控制实验室、新能源实验室、微机继电保护实验室、现代测控技术实验室、GE智能平台自动化实验室、过程控制与现场总线实验室、电工电路实验室、模拟电子技术实验室、数子电子技术实验室、机器人工程实验室等15个实验室，其中GE智能平台自动化虚拟仿真教学中心是省级虚拟仿真实验教学中心、阳泉市重点实验室，电工电子实验室是省级实验教学示范中心。

三、学科专业

目前，电气与控制工程系有三个本科专业，即电气工程及其自动化、自动化、机器人工程专业。电气工程及自动化属于电气工程学科，自动化属于控制科学与工程学科，机器人工程属于自动化类、是控制科学与工程、机械工程、计算机科学与技术等学科的新兴交叉学科、是新工科专业。其中电气工程及其自动化专业是省级一流建设专业，自动化专业是校级一流专业。

四、师资队伍

电气与控制工程系现有教师60人，其中专任教师52人，专职实验教师1人，辅导员教师6人，专职党总支书记1人。正高级工程师1人、副教授10人，专任教师中具有硕士学位教师41人，博士教师3人；外聘教师15人。

五、科研教研

近三年来，电气与控制工程系教师公开发表学术论文共47篇，其中SCI论文1篇，EI论文1篇，国家级论文1篇，中文核心3篇。各类课题立项共37项，其中科研立项14项，教研立项22项，教育部协同育人项目1项；实用新型专利10项。课程建设成果显著，被认定省级“一流课程”2门，省级“一流课程”培育4门，校级“一流课程”建设5门。

六、人才培养及特色亮点

电气与控制工程系坚决贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，坚持“以学生发展为中心”，自升本以来共培养本科学生2691人。学生就业率高，就业质量好，平均每年考入国家电网40人左右，平均每年协议就业率64%以上，协议就业中进入央企、国企的占80%，考研率达到8%以上。电气与控制工程系除重视专业教育外还重视学生课外实践活动和科技创新活动的开展，积极开展学生“三下乡”活动，鼓励学生参加各种课外竞赛活动。近三年来，电气与控制工程系学生在全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竟赛、“蓝桥怀”信息技术大赛等大学生科技竞赛中获省级奖励79项，国家级奖励3项；获得“大学生创新创业训练项目”省级立项10项，国家级立项2项；学生发表学术论文3篇，申请专利5项。学生能很好地适应地方经济、行业社会发展需要，专业基础知识扎实、实践能力强、具有创新精神、高素质的应用型人才，深受用人单位的好评。

目前，电气与控制工程系紧紧围绕“工程教育认证”、“本科教育教学审核评估”、“硕士单位申报”三大建设目标，不断强化内涵建设，在专业建设、课程建设、师资队伍建设、实验室建设、实习基地建设等方面都取得了一定成绩；办学条件、教学管理、教学质量都达到了较好水平，各项事业持续发展，呈现出良好态势。

    未来，电气与控制工程系将立足行业、面向社会、强化应用、突出实践，坚持工程教育认证和OBE教育理念，以“建设特色鲜明高水平应用型本科高校”为目标，培养更多服务区域经济社会发展和行业需要、具有社会责任感、创新精神和实践能力的德智体美劳全面发展的新时代高素质应用型人才。