为深入推进工程教育认证理念与艺术设计类专业教学的深度融合，系统提升课程教学质量，我系于2025年10月27日成功举办了“基于工程认证的课程目标达成度评价”专题培训。本次培训特邀邓庆阳教授担任主讲，为全系教师系统解读了课程目标达成度评价的策略、方法与实施路径。

培训伊始，邓庆阳教授强调了课程目标达成度评价在保障人才培养质量中的核心作用。他指出，无论是工科还是艺术设计类专业，建立科学、可衡量的课程评价体系，是实现“学生中心、产出导向、持续改进”（OBE）教育理念的关键。对于注重创意、实践与科技融合的交叉学科，明确每一门课程对学生知识、能力与素养的具体贡献，并对其进行有效评估，显得尤为重要。

本次培训内容系统全面，涵盖了从课程目标设定、教学大纲审查、评价方法选择，到评价报告撰写与评审改进的全过程。邓庆阳教授详细讲解了如何将专业的毕业要求精准分解为具体可测的课程目标，并强调了课程目标在表述上必须符合认知规律，采用“能力导向”的动词，使学生“学会什么”、“能做什么”成为评价的焦点。

针对艺术设计类课程的特点，培训重点介绍了多元化评价方法的应用。邓庆阳教授指出，除了传统的结课作业与考试外，应更加注重过程性评价，将课堂研讨、项目草图、设计过程稿、方案汇报、作品集等环节都纳入评价体系，并为之制定清晰的评分标准。他以设计类课程为例，说明如何将“创意能力”、“技术实现”、“美学表达”、“用户研究分析”等课程目标，通过量规表（Rubric）进行量化与定性相结合的评价，从而科学计算课程目标的达成度。

最后，艺术与设计科学系主任杨敏进行总结，他强调，接下来全系将组织各教研室，依据培训精神，全面梳理并优化课程大纲，改革考核评价方式，建立健全课程目标达成情况评价机制，以评促建，以评促改，切实提升创新型、复合型艺术设计人才的培养质量。

初审：任晋

复审：杨乐

终审：秦晓艳