艺术与设计科学系实验中心

一、实验中心总体介绍

艺术与设计科学系实验中心（以下简称实验中心）应学科发展需求，于2019年启动建设，分阶段完成实验中心规划建设与升级。2019年建成印制成型实验中心和丝印实验中心（首期投入586000元），2020年继续投入249088元续建优化；2021年建成木工模型实验中心（投入700000元）；2022年新建三维模型实验中心（投入570000元）；2024年新建艺术科技虚拟仿真实验中心（投入497525元)。

2025年艺术与设计科学系对系实验中心进行了资源整合和管理人员调整。目前，艺术与设计科学系实验中心建成印制成型、丝印、木工模型、三维模型、艺术科技虚拟仿真实验中心5个教学研究型实验中心，以及创艺工坊一、创艺工坊二、画室一、画室二4个综合实训室，总面积达759平方米，形成覆盖艺术与设计科学系实验教学领域全流程、综合性强的实践教学体系。

二、实验中心建设定位与目标

以服务包装工程、包装设计、工业设计、艺术与科技等本科专业为核心，通过构建科学合理的、多层次的实践教学体系，持续完善实验中心功能布局与资源配置，着力培养学生实践操作能力、创新设计思维与行业应用能力，致力于打造集应用型人才培养基地、学科创新研究平台、地方经济服务载体三位一体的综合性实践教育服务平台。

三、实验中心管理队伍

实验中心负责人：邓亚鹏

实验中心管理员：王旭 何姿霏

实验中心学生助理：史姝婷 闫力匀

实验指导教师26人、副教授5人，中级及以上21人。

通过推行学术带头人制度、优化师资结构、强化实验项目开发与考核体系建设，不断加强实验师资力量，持续提升教学与管理专业化水平。

四、实验中心设备配置与实践培养

实验中心配备UV平板图形处理机、激光雕刻机、纸盒打样切割机、纸浆模塑成型机、上滑双工位烫画机、液压烫金机、可调速拉花锯、智能安全台锯、触摸屏压缩强度测定仪、薄膜拉伸强度测试仪、3D陶瓷打印机、3D打印机、胶装机、电动切纸机、订折机、鸡眼机、覆膜机及展示空间设计虚拟仿真实验平台等先进设备，覆盖材料成型、数字建模、产品打样等全流程实践环节，精准对接学生创新实践、思维拓展与就业技能三大能力培养需求。承担四大专业核心实验课程，如包装印后加工、家具模型制作、展示空间设计等，并将毕业设计深度融入实践教学，全面提升学生综合应用能力。

五、实验中心课程体系与综合能力

实验中心承担着包装工程、包装设计、工业设计、艺术与科技四个本科专业的实验课程。包装工程主要的课程有包装印后加工实验、制版实验、3D打印模型实验、陶瓷模型实验、材料成型实验、毕业设计等；工业设计主要的课程有家具设计实验、产品模型实验、模型制作实验、木工制作实验、毕业设计等；艺术与科技主要的课程有综合课程设计、色彩综合应用实践、展示模型实验、三维模型实验、毕业设计等。

实验课堂是激发学生实践探索与个性表达的重要场所。实验教学通过沉浸式实践体验，为学生打开了全新的艺术视野。艺术与设计科学系的专业存在相互交叉情况，实验教学是通过理论教学与技能教学培养学生的独立思维和自主性的最佳选择。通过系统化的实验教学，学生不仅能够强化综合实践能力，更能在创新思维与可持续设计能力等方面实现显著提升，进而成长为兼具理论素养与实践能力的复合型艺术设计人才。

六、实验中心管理

根据学校的相关要求，制定并完善实验中心的各项规章制度，做好实验中心安全防范、环境保护工作。健全实验中心管理的各项制度，建立岗位责任制，年终对实验中心工作人员的工作量和水平进行考核。提高实验中心管理水平，建立科学、规范的实验中心管理的长效机制。

1.安全管理—保障师生安全、设备安全

实验中心安全是保障教学科研工作顺利开展的根本前提。全体师生须切实提高安全意识，严格履行实验中心安全主体责任，扎实做好防火、防爆、防毒、防污染及防盗等安全防范工作，始终坚持"安全第一、预防为主"的工作方针，全力防范各类安全事故发生。

严格执行学生安全准入制度，将安全准入教育考核合格作为进入实验中心的必要条件。同时，规范安全管理制度、操作规程等内容的公示上墙工作。按照学校统一部署，定期开展实验中心安全自查自检，持续完善实验中心安全风险防控体系。

2.卫生管理—健全长效机制，营造良好环境

秉持"以人为本、卫生和谐"的管理理念，系统构建实验中心安全卫生管理制度体系。通过实施卫生值日制度和常态化检查机制，由系党总支定期开展实验中心卫生检查工作。对表现优秀的班级进行全系通报表扬，充分发挥榜样示范作用，引导学生自觉维护实验中心环境卫生，共同营造整洁有序的实验环境。

3.建设管理 —规范实验中心建设

全面构建涵盖实验中心日常教学、评估信息、项目建设、经费使用、设备维护等全流程的管理制度体系。严格落实岗位责任制，建立科学合理的考核评价机制。健全实验中心管理的各项制度，着力提升实验中心管理的科学化、规范化水平，推动形成长效管理机制。

4.开放实验中心管理—提高学生自主创新实验能力

加大实验中心开放力度，实现实验教学手段的多样性。积极开展艺术类教学研究与实践，加强资源库的建设，建立较为完善的课件与习题素材资源库。强化服务意识与管理效率，通过多种实验形式和现代化的教学手段，实现教学模式的多元化和教学内容的创新。部分实验中心实行开放式教学，扩大实验中心的开放范围。

充分发挥实验中心在大学生创新创业大赛、各类设计比赛中的服务作用，通过课题立项等办法，大力开展学生实验创新项目研究。

七、教学研究与服务社会

1.教学研究—通过实践课程教学，提升学生实操能力

进一步整合各类资源、完善实验教学体系，努力构建符合实验教学规律的实验教学体系。重视实验教学，落实相关政策配套、理论教与实验教学统筹协调，进一步完善实验教学体系，构建符合实验教学规律及发展需要的运行保障机制。加强实验教学质量监控，进一步改革实验中心管理、实验教学效果评价机制。实施学生自主评价与教师评价相结合的实验教学考评体系，确保实验课程质量。

2.服务社会—以学生为中心，服务社会，打造产教融合的平台

实验中心注重结合地方文化进行科研和教学活动，大力参与地方砂器产业实践项目和文化建设项目，更好地服务社会，同时积极与地方接触，形成高校专业与地方文化的共建项目。例如包装工程专业学生毕业设计采用企业真题项目，最终以系列包装样品呈现，既锻炼了学生实践能力，又为服务地方经济建设做出了贡献。

八、实验中心建设成果特色

在实验中心建设与教学过程中，大力推行实验项目化，深度践行“以赛促学，以赛促教”模式，铸就鲜明成果特色。

通过将各类大学生竞赛项目引入实验教学，师生获奖成果丰硕。2023年，获国家级奖项8项，省级奖项24项，校级奖项12项；2024年，获国家级奖项9项，省级奖项25项，校级奖项26项。

师生斩获多个国家级和省级奖项，彰显了在我系师生专业领域的强劲实力：在中国好创意全国数字艺术设计大赛（第18届）中，姚心雨同学的设计作品获国家级三等奖 ，杨雨桐同学设计作品获国家级优秀奖；在第16届全国大学生广告艺术大赛中，侯钰婷、张晓旭同学设计作品获国家级三等奖；王赛伟、马千惠、唐佳悦、席荣荣、郝宏渊同学设计作品获国家级优秀奖；第18届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛中，成慧娟、郭佳乐、佟璐、张颖、杨婷同学设计作品获国家级优秀奖；在第十二届济丰杯包装结构设计大赛中，王佳楠、贾云燕同学设计作品获国家级优秀奖；在第九届全国应用型人才综合技能大赛中，梁佳莉同学获国家级二等奖等。

九、未来计划

人才引进——需要配备专业的实验人员。

优化实验项目——为提高实验设备利用率，优化整合实验项目。

加强规范管理——加强实验中心各项建设管理资料管理。

艺术与设计科学系实验中心

                                                                                             二〇二五年六月