一、家访背景

为构建家校协同育人长效机制。地球科学与工程系辅导员王刚于2025年4月19日~20日前往忻州（原平、顿村两地），到23地信专业学生王某、段某家中进行实地走访。此次家访旨在深入了解成长环境，探寻问题根源，助力实现梦想，搭建家校共育平台。

二、家访纪实

（一）纪实1

4月19日，来到原平市，学生母亲早早就在小区门口等候，但由于没有及时沟通，导致母亲和我没有第一时间照面，错过了母亲的好意。

进入家中，房间整洁温馨。母亲表示很大的欢迎。我拿出学生的一些成绩和现实表现，共同分析和探讨解决方案。并且大致了解了家庭情况，最后统一了思想，做出了最终的解决方案。

（二）纪实2

4月20日，在顿村，家中正在盖新房。其母亲在家呢，父亲出去干活了。本次家访也叫上了学生的室友一块深入交流。

其过程如下：向其母亲分享孩子在校表现和学习情况；了解孩子过往的学习经历和性格演变；希望家长积极配合，守护学生的愿望；最后告知需要家长要谨防的一些事情。

三、教育启示

1. 必须重视学习成绩。并从现在开始预防，避免到毕业季发愁无法毕业等。

2. 建立家校"双师"双管机制。让家长也积极融进大学生教育管理体系中来。

3. 学生的品性与家庭教育也有很大关系。包括性格形成、三观教育等。

4. 大学阶段是从学校到社会的过渡期，既保护也要撒手。

四、育人反思

本次家访突破传统"问题导向"模式，践行"发现-欣赏-赋能"新理念。教育者的使命不仅是解决问题，更要成为家庭潜能的采矿人、成长故事的解码者、希望火种的传递者。当辅导员的手与家长的手紧紧相握，便可以为青春成长撑起了最温暖的天空。

（文中涉及隐私信息已进行艺术化处理、图片已经本人同意）